试述培训课程设计原理
培训课程设计原理主要涵盖 布鲁纳课程教学四原则和 戴尔的“经验之塔”理论，同时结合企业培训的实际需求，强调课程设计与组织经营战略的同步进行，以及成人学习者的认知规律和培训策略的选择。
布鲁纳课程教学四原则
动机原则：强调需要将大量知识以易于学习者掌握的方式组织起来。
结构原则：规定学习材料的最有效序列。
程序原则：规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。
反馈原则：涉及学习和教学过程中的反馈机制。
戴尔的“经验之塔”理论
做的经验：包括直接的有目的的经验、设计的经验和演戏的经验。
观察的经验：包括观摩示范。
企业培训的实际需求
培训课程设计应与组织经营与发展战略同步进行，目标、内容、战略选择和方法都应与组织目标紧密相关。
考虑组织特征和学习者风格，遵循成年人认知规律，选择能调动学习积极性的培训策略和方法。