小学教师专业标准

小学教师专业标准

小学教师的专业标准主要包括以下几个方面：

基本理念

师德为先

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

学生为本

尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。

遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。

研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平。

坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

终身学习

学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法。

优化知识结构，提高文化素养。

具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

基本内容

专业理念与师德

职业理解与认识

对小学生的态度与行为

教育教学的态度与行为

个人修养与行为

专业知识

小学生发展知识

学科知识

教育教学知识

通识性知识

专业能力

教育教学设计

组织与实施

激励与评价

沟通与合作

反思与发展

实施建议

教育行政部门

制定小学教师准入标准，严把入口关。

制定聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益。

教育院校

重视小学教师职业特点，加强专业建设。

完善培养培训方案，改革教育教学方式。

小学

制定教师专业发展规划，注重职业理想与职业道德教育。

开展校本研修，促进教师专业发展。

小学教师

制定自我专业发展规划，爱岗敬业。

大胆开展教育教学实践，不断创新。

积极进行自我评价，主动参加培训和研修。

这些标准旨在确保小学教师具备必要的专业素质，以提供高质量的教育，促进学生的全面发展。