关于培训需求的文献综述

培训需求分析是组织为了确定员工当前和未来所需的知识、技能和态度，从而设计有效培训计划的过程。以下是对培训需求分析文献的综述，按照时间顺序组织，并提取关键信息：

培训需求分析的起源和发展

20世纪60年代：McGehee和Thayer提出了培训需求分析的概念，主张从战略与组织分析、任务分析、人员分析三方面分析员工培训需求。

1973年：McClelland提出了胜任力培训需求分析，认为胜任力能够筛选符合岗位要求的员工，基于胜任力分析可以最大化企业竞争优势。

1991年：Oldstein提出了员工培训需求的Oldstein三层次模型。

2000年：Raymond A.提出基于培训的“压力点”的培训需求评价三要素程序。

培训需求分析的应用

医院职工培训需求分析：2021年，《经济师》期刊上发表的研究，针对医院职工的培训需求进行分析，并构建了相应的模型。

技术培训与组织竞争力：Schuler（1994）指出，技术培训项目对于企业保持技术优势至关重要，企业需要密切关注行业技术发展并据此制定培训项目。

培训需求分析的影响因素

组织分析：组织分析的范围包括组织战略、资源及资源分配，这些组织特点影响着培训的方向选择。

组织文化与气候：组织文化与气候也是影响培训成败的重要因素，能够预测受训者是否能将所学技能运用到工作中。

培训需求分析的重要性

培训需求分析对于确保培训计划与组织实际需求一致，避免资源浪费和提高效率至关重要。

结论

培训需求分析是组织发展中的一个关键步骤，它帮助组织识别员工当前和未来的培训需求，从而设计出更加有效和有针对性的培训计划。随着时间的发展，培训需求分析的理论和实践也在不断演进，以适应不断变化的组织需求和市场环境。