研究生和MBA课程对学生跨文化交际能力的要求

随着全球化进程的加速，跨文化交际能力已成为当代社会人才竞争的重要素质之一。研究生和MBA课程作为高等教育的重要组成部分，对学生跨文化交际能力的要求越来越高。本文将从研究生和MBA课程对学生跨文化交际能力的要求、培养途径以及存在的问题等方面进行探讨。

一、研究生和MBA课程对学生跨文化交际能力的要求

跨文化交际的基础是语言能力。研究生和MBA课程要求学生具备一定的外语水平，能够熟练运用外语进行沟通。这包括听、说、读、写四个方面，使学生能够在国际交流中准确、流畅地表达自己的观点，理解他人的意图。

跨文化交际的关键在于对异国文化的了解和尊重。研究生和MBA课程要求学生具备较高的文化素养，了解不同国家和地区的文化背景、价值观念、风俗习惯等，从而在跨文化交际中避免文化冲突，增进相互理解。

跨文化交际需要一定的交际技巧。研究生和MBA课程要求学生掌握以下交际技巧：

（1）有效沟通：学会倾听、提问、表达，使交流更加顺畅。

（2）非语言沟通：了解肢体语言、面部表情等非语言沟通方式，提高跨文化交际效果。

（3）冲突解决：学会在跨文化交际中处理文化差异带来的冲突，寻求共赢的解决方案。

跨文化交际需要较强的适应能力。研究生和MBA课程要求学生能够在不同的文化环境中迅速适应，具备跨文化敏感性，理解并尊重不同文化背景的人。

二、研究生和MBA课程对学生跨文化交际能力的培养途径

研究生和MBA课程应设置跨文化交际相关课程，如跨文化沟通、国际商务谈判、跨文化管理等，使学生系统地学习跨文化交际的理论和实践知识。

通过案例教学、角色扮演、模拟谈判等方式，让学生在实践中学以致用，提高跨文化交际能力。

鼓励学生参加国际交流项目，如海外实习、短期交流等，使学生亲身体验不同文化，提高跨文化交际能力。

组织学生参加文化体验活动，如参观博物馆、参加节日庆典等，增进学生对异国文化的了解和尊重。

教师应关注学生的跨文化交际能力培养，通过课堂讨论、个别辅导等方式，帮助学生解决跨文化交际中的问题。

三、存在的问题及对策

部分研究生和MBA课程对跨文化交际能力的培养重视程度不够，课程设置不够全面。对策：加强跨文化交际课程建设，增加相关课程数量和课时。

部分院校实践教学环节薄弱，导致学生跨文化交际能力难以得到有效提升。对策：加强实践教学，增加案例教学、角色扮演等环节。

部分教师跨文化交际能力不足，难以有效指导学生。对策：加强教师队伍建设，提高教师跨文化交际能力。

部分学生缺乏跨文化交际意识，对跨文化交际能力的重要性认识不足。对策：加强学生教育，提高学生跨文化交际意识。

总之，研究生和MBA课程对学生跨文化交际能力的要求越来越高。通过优化课程设置、加强实践教学、提高教师队伍水平以及加强学生教育等措施，可以有效提升学生的跨文化交际能力，为我国培养更多具备国际竞争力的优秀人才。