单证在职博士研究生课程教学大纲编制实例

一、引言

随着我国高等教育事业的快速发展，单证在职博士研究生教育逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。单证在职博士研究生课程教学大纲是指导教师进行教学和学生学习的重要文件，其编制质量直接影响到教学效果和培养质量。本文将以某高校单证在职博士研究生课程《高级财务管理》为例，探讨单证在职博士研究生课程教学大纲的编制实例。

二、课程基本信息

课程名称：高级财务管理
学分：3学分
课程性质：专业核心课程
教学对象：单证在职博士研究生
教学周期：1学期

三、课程教学目标

知识目标：使学生掌握高级财务管理的基本理论、方法和技能，具备分析、解决实际财务问题的能力。
能力目标：培养学生具备较强的财务分析、决策和沟通能力，提高其综合素质。
素质目标：培养学生严谨的学术态度、良好的职业道德和团队协作精神。

四、教学内容与安排

教学内容

（1）高级财务管理概述

（2）财务报表分析

（3）财务预测与决策

（4）企业并购与重组

（5）企业风险与控制

（6）国际财务管理

教学安排

（1）理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，保证学生掌握高级财务管理的基本理论和方法。

（2）实践教学：通过模拟实验、企业实习、课题研究等途径，提高学生的实际操作能力和创新能力。

（3）课外学习：鼓励学生阅读相关书籍、参加学术讲座，拓宽知识面。

五、教学方法与手段

教学方法

（1）启发式教学：激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的创新思维。

（2）案例教学：结合实际案例，帮助学生理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）讨论式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和团队协作精神。

教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）网络教学：利用网络平台，提供教学资源，方便学生自主学习和交流。

（3）实践教学基地：与企业合作，为学生提供实习和实训机会。

六、考核方式与评价标准

考核方式

（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。

（2）期末考试：采用闭卷考试形式，占总成绩的70%。

评价标准

（1）知识掌握程度：考察学生对基本理论、方法和技能的掌握情况。

（2）能力水平：考察学生的分析、解决实际问题的能力。

（3）综合素质：考察学生的学术态度、职业道德和团队协作精神。

七、教学进度安排

第1周：介绍课程内容、教学方法和考核方式。
第2-8周：讲授高级财务管理概述、财务报表分析、财务预测与决策等内容。
第9-12周：讲授企业并购与重组、企业风险与控制、国际财务管理等内容。
第13周：模拟实验、企业实习、课题研究等实践教学环节。
第14周：期末考试。

八、结语

本文以某高校单证在职博士研究生课程《高级财务管理》为例，探讨了单证在职博士研究生课程教学大纲的编制实例。通过对课程基本信息、教学目标、教学内容与安排、教学方法与手段、考核方式与评价标准、教学进度安排等方面的阐述，为单证在职博士研究生课程教学大纲的编制提供了参考。在实际教学中，教师应根据学生特点、课程性质和教学资源等因素，不断优化教学大纲，提高教学质量。