小学日积日累的论文提纲

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绪论

研究背景

研究目的与意义

研究现状综述

概念界定

研究方法

第一章：统编教材与人教版教材对比分析

教材版本介绍

“日积月累”板块数量对比

呈现方式对比

插图使用对比

主要内容体裁与数量对比

统编教材特点总结

第二章：教学现状调查

调查对象与方法

教学目标设置情况

教师对教材内容定位

教学方式分析

教学问题总结

第三章：问题原因分析

学校传统文化教学重视程度

教师教材研读深度

教师传统文化素养

第四章：改进建议

学校层面

教师层面

教材研读建议

传统文化培训建议

古诗词教学建议

诸子经典教学建议