培训工作坊的设计理念

培训工作坊的设计理念主要围绕 以下几个方面：

培养学生的跨学科思维：

工作坊注重培养学生的跨学科思维，鼓励学员从不同角度分析和解决问题，以适应复杂多变的学习和工作环境。

提升团队协作能力：

通过小组讨论、项目合作等方式，工作坊强调学员之间的协作，培养他们的团队精神和协作能力。

激发学生的创新潜能：

工作坊采用项目驱动的方式，鼓励学员自主探索和解决问题，激发他们的创新思维和创造力。

整体性学习：

培训采用整体学习的方法，包括理性层面的学习、潜意识层面的学习、情感、经验结构、人际互动与体验、身体等层面的全方位学习。

生成性学习：

教师的角色从单纯的知识传授者转变为引导学员自主学习、获得技能的引领者，帮助学员理解不断变化的环境和自身，最大限度地发挥潜能。

意义建构：

培训过程的最终目标是帮助学员建构意义，即对学习内容所反映的事物的性质、规律及其内在联系获得深刻理解。

创造性：

工作坊模式下，知识的获取靠学员的主动参与、思考、建构和批判，学员的创造力得以充分发挥。

技术融合：

工作坊注重技术的运用，如案例教学、翻转课堂、项目式学习等，并探讨如何利用人工智能工具辅助教学，提高教学效果。

舒适性、灵活性与安全性：

培训室设计注重舒适性，配备先进的技术设备，并考虑空间的灵活性和安全性，以提供良好的学习环境。

基于成果的教育（OBE）：

工作坊聚焦于OBE理念，强调课程设计必须以学生的预期学习成果为导向，确保课程目标与专业培养目标的紧密融合。